Open-Access-Transformation in der Medienwissenschaft — Ein Bericht von Kai Matuszkiewicz und Sarah-Mai Dang | Open-Media-Studies-Blog

Der vorliegende Bericht dokumentiert die Paneldiskussion Open-Access-Transformation in der Medienwissenschaft – Arbeitsprozesse mit Zukunft? auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Medienwissenschaft 2022 zum Thema «Arbeit» bzw. deren Ergebnisse. Der Text widmet sich, im Anschluss an eine Kontextualisierung und Einordnung der Paneldiskussion in übergreifende Diskussionszusammenhänge, der Darlegung der Diskussionsergebnisse. Gestaltet wurde die Paneldiskussion von der Redaktion des Open-Media-Studies-Blog, Mitgliedern der AG Open Media Studies sowie der Kommission für gute Arbeit in der Wissenschaft der GfM.


Open for Access | Open Scotland

It’s approaching the end of the month and my curation of the Open Scotland account. There’s so much I planned to write but find myself running out of time. Before I go, let’s return to the Scottish Open Education Declaration. The declaration recognised the potential of open education to “expand access to education, widen participation, create new opportunities for the next generation of teachers and learners and prepare them to become fully engaged digital citizens”. This is where I see my own open practice situated so let me tell you a little about how I use OER in widening access.

PLOS ECR Community | Serving students and early career scientists

“PLOS ECR (Early Career Researcher) Community, formerly The PLOS Student Blog, is a forum for the next generation of scientists and science writers.

Starting in 2016, we’ve changed the name of this blog site on PLOS BLOGS Network from The Student Blog to The PLOS ECR Community. We’ve also refocused its purpose and scope into an outlet for promising writers who are currently studying a science discipline at the undergrad, graduate or post-doctoral levels (up to 5 yrs post PhD)….”